Quick Scan: Инструкция
Анкета Quick Scan включает в себя группу коротких вопросов, направленных на конкретные аспекты деятельности Вашей организации. Аспекты разделены на три группы, в соответствии с процессами (всего 16 аспектов):
- Менеджмент образовательной организации
- Обеспечение ресурсами и поддержка
- Жизненный цикл образовательной услуги
Как пользоваться инструментом Quick Scan
Шаг 1. Выберите интересующие Вас аспекты (не менее 5).
Совет: Чтобы получить полное представление о развитии организации, рекомендуем пользователям выбирать аспекты совместно (при участии руководителей, преподавателей и административного персонала) или обсудить и согласовать выбор аспектов со всеми заинтересованными сторонами.
Шаг 2. Выберите, кто будет отвечать на вопросы. Все вместе или каждая заинтересованная сторона отдельно?
Совет: В соответствии с тем, какой вариант Вы выбрали на шаге 1 (выбирать ли аспекты совместно или каждая заинтересованная сторона делает самостоятельный выбор), отвечайте на вопросы с точки зрения руководителей, преподавателей и административных сотрудников или выберите какую-либо одну точку зрения.
Шаг 3. Прочитайте краткие утверждения и выберите наиболее подходящий ответ.
Совет: Для каждого утверждения укажите, в какой степени Вы согласны с ним, поставив отметку в соответствующем окошке рядом с каждым утверждением.
Шаг 4. Получите отчет с результатами и рекомендациями.
Совет: Отчет с результатами и рекомендациями quick scan будет представлен в форме «паутинной» диаграммы, показывающей баллы, которые Вы набрали по каждому выбранному аспекту. Также Вы получите общие рекомендации, которые помогут Вам развивать и улучшать свою деятельность по каждому выбранному аспекту.
Обратите внимание! Ваши ответы не будут сохранены ни в каком доступном другим пользователям виде!
Перед тем как продолжить, пожалуйста, выберите из формы, представленной ниже, не менее 5 интересующих Вас аспектов. Вы также можете выбрать все аспекты, нажав кнопку «Выбрать все». В этом случае прохождение анкетирования займет около 20 минут
Выбрать аспект
Πожалуйста, выберите из формы, представленной ниже, не менее 5 интересующих Вас аспектов. (минимум 5 областей внимания)Группа процессов Менеджмент образовательной организации
| Целеполагание состоит в постановке стратегических целей и определении вытекающих из стратегии целей реализуемых организацией видов деятельности и исполнителей, участвующих в этой деятельности. | |
| Лидерство и вовлеченность сотрудников, без чего не может быть обеспечена реализация стратегии, соответствует принципам Модели QM&CQAF «Лидерство» и «Вовлечение персонала». | |
| Мониторинг, измерение, анализ и оценка – аспект, который относится к результатам деятельности, а также к процессам и их взаимодействиям. | |
| Улучшение – аспект, который отражает принцип «Улучшение». |
Группа процессов Обеспечение ресурсами и поддержка
| Развитие и распределение персонала, который является главным ресурсом и существенно влияет на качество образовательной услуги | |
| Методы обучения, оптимальный выбор которых в сочетании с профилем компетенций преподавателя позволяет достигать образовательных результатов в разных условиях. | |
| Информатизация – важный аспект, без которого невозможен современный образовательный процесс, опирающийся на быстро растущие возможности цифровой образовательной среды. | |
| Интернационализация – аспект, который приобретает все большее значение в условиях возрастающей трансграничной мобильности. | |
| Взаимодействие с работодателями – в группе процессов поддержки это аспект, который все большее значение приобретает в связи с развитием сетевых технологий обучения, комбинированного обучения с включением в учебный процесс неформального образования. |
Группа процессов Жизненный цикл образовательной услуги
| Чтобы обеспечить соответствие результатов обучения потребностям рынка труда, организация проводит маркетинговые исследования и мониторинг требований работодателей. | |
| Политика организации в отношении учета настоящих и будущих требований рынка труда при проектировании образовательных программ проявляется в том, как работодатели или организации работодателей участвуют в определении содержания образования. Организация при проектировании образовательных программ использует реверсную технологию и осуществляет подбор наиболее адекватных форм реализации процесса обучения исходя из особенностей целевых групп или отдельных обучающихся и специфики профессиональной деят | |
| Видение качества образования и приобщения обучающихся изложены в прозрачных условиях приема, а также в правилах управления внутренней средой организации. Для достижения целей образования в организации исключены любые виды дискриминации, она набирает обучающихся из всех потенциальных целевых групп. | |
| Роли преподавателя, коуча, наставника в организации определены и связаны с целями обучения (например, преподаватель-лектор, коуч или тьютор, сопровождающий процесс дистанционного обучения, наставник при обучении на рабочем месте). | |
| Карьерное консультирование и кураторство на всех этапах обучения – это составной элемент того, как организация видит цели и качество образования. Предоставляемые услуги и поддержка сокращают долю отчисленных и помогают обучающимся развивать профессиональное самосознание и компетенции по управлению карьерой для обучения на протяжении всей жизни, а также двигаться к следующему уровню образования, тем самым способствуя достижению главных результатов обучения. | |
| В своем видении образования организация описала, каким образом практика и обучение на рабочем месте (ОРМ) способствуют достижению запланированных результатов обучения. | |
| Образование каждого обучающегося в вашей организации завершается аттестацией. Понимание обучающимися критериев аттестации и того, каким образом обеспечить соответствие этим требованиям, способствует достижению хороших результатов обучения. |